つい先日2026年度
第72回青少年読書感想文全国コンクールの
課題図書が、発表になりましたね。
わが家では、小学生の頃から毎年欠かさず
読書感想文に挑戦しています。
このように課題図書を
ブログで紹介させていただくのも、
今年で３年目になりました。
夏休みの宿題になる学校も多いですし、
作文に挑戦するいいきっかけですよね。
こんな機会でもないとなかなか、
自主的に読書感想文を書こうとは
思わないのではないでしょうか。
実際、ここ数年わが子たちの学年の
課題図書を私も読んできましたが、
長く印象に残る良い作品が多く、
親子で読むのもとてもおすすめです。
この記事では、
・読書感想文コンクールの概要
・小学生が挑戦する意外なメリット
・低学年の子の取り組み方
・2026年小・中・高校生の課題図書一覧
などについてまとめています。
課題図書だけをチェックしたい方は、
目次の最後にある「2026年 課題図書一覧」
をクリックしてみてくださいね。
読書感想文コンクールの基本情報
公式サイトで確認いただけますが
こちらでも簡単にご紹介しますね
部門について
読書感想文コンクールは
学年によって部門が分かれています。
・小学校低学年の部（1・2年生）
・小学校中学年の部（3・4年生）
・小学校高学年の部（5・6年生）
・中学生の部
・高等学校の部
文字数の目安
・低学年：800字以内（原稿用紙 2枚程度）
・中学年・高学年：1200字以内（3枚程度）
・中学生・高校生：2000字以内（5枚程度）
この中で中学１年生の原稿用紙５枚が
一番大変な気がします！
高校生と同じ文章量を書くんですからね…
題名・氏名の書き方
ここで注意したいのが
題名・学校名・氏名は字数に含まれません！
(昔は作文といえばタイトルと名前を最初の二行に書いていたように思うのですが今は変わったんですかね…私は作文を書くのがとにかく苦手でどうやって文字数を稼ぐかを考えていたので覚えています（笑）
これらを原稿用紙のマスには書かず、
(外側や裏面、別紙などに)
メモを書いておくと応募の際に便利です。
応募用紙には本のタイトル名・作者名
出版社・本の金額・本の出版社などを
書く欄がありますので、図書館へ
本を返却する前にメモしておきましょう
必要事項は夏休み前に学校から配られる
(置いてある)応募用紙に記入します。
小学生が感想文に挑戦するメリット
家庭でわが子の読書感想文に関わって
10年になりますが、
メリットがとても大きいと感じているので、
毎年欠かさず取り組んでいます。
挑戦する子が少ない
小学生の場合夏休みの読書感想文は
任意の宿題になっていることが多く、
挑戦する子は意外と少ない印象です。
特に低学年では
絵画や工作にチャレンジする子が
毎年多い印象です
挑戦する子が少ないのでライバルが少なく
さらに読書感想文は(ウチの子の学校の場合)
担任の先生や小学校の国語担当の先生に
直接、添削指導してもらえることもあり
非常にありがたい経験になります。
学校代表に選ばれやすい
先ほども言いました通り
ライバルが少ないですので
ある程度しっかり書けていれば、
学校代表に選ばれる可能性もあります。
勉強が苦手な母なので
良い作文を書く指導なんて
私には、できるわけがないのですが
先生が添削してくださるので
ある程度の出来でもOKなのが助かります！
わが家でもほぼ毎年校内代表に選ばれ
市の展覧会までは進んでいます。
正直、それ以上は難しいです…
受賞される子の作文なんかは
毎年紙面で読みますが
ホント内容が凄いですよね！
自信につながる経験になる
賞状をもらう経験は、子どもにとって
とても大きな自信になります。
足が速い子やピアノが上手な子など、
それぞれに得意なことがある中で、
わが子はどちらかというと控えめなタイプ。
だからこそ、賞状をもらえる経験は
自信につながると感じています。
みんなの前で先生から賞状を渡されたり
校長室まで呼ばれ、校長先生から
賞状をいただく年もありました。
こうした成功体験は貴重だと感じています。
課題図書をおすすめする理由
ここまで課題図書をおすすめしているのには、
理由があります。
審査がスムーズ
審査をする方は
課題図書をすべて読んでいるため、
内容を理解したうえで
見てもらえる安心感がありますね。
学校の先生も担当学年の
課題図書には目を通しておられるでしょうから
学校代表への選出もスムーズだと感じています。
自由図書か、課題図書か
以前、読書感想文の指導経験がある
教育者の方のブログで、
「自由図書の作文は読んでももらえない。
受賞したければ課題図書から選ぶべき」
というような内容を見かけたことがあります。
ただ、このように書きますと以前
「うちの子は自由図書でも選ばれましたよ！」
というご意見をいただきましたので…
あくまで一つの考え方として
捉えていただければと思います。
学校の先生が熱心な場合は、
自由図書の場合もその本を手に入れて
読んでくださるのかもしれませんし、
審査の方も同様に対応されるのかもしれませんが、
実際のところは分かりません。
迷ったら課題図書！
ただ、自分が審査をする立場だったら、
二学期初めのバタバタな時期に
期限の迫る読書感想文コンクールへの応募
複数の子どもさんを同時に対応する中で
内容をあらかじめ把握している
課題図書で書かれている作品が、読みやすく
判断もしやすいだろう感じています。
自由図書でももちろん応募できますが、
わが子の読書感想文を
10年間サポートしてきた経験から、
迷ったときは（受賞を目指すのであれば）
課題図書を選ぶのがおすすめだと感じています。
わが子の読書感想文の進め方
私は教育者でもなんでもなく、
わが子のことしか見てきていない
普通の母親ですので、よそ様に
アドバイスができる立場ではありません。
ただ、私のように
作文に苦手意識があるという方も、
実は多くいらっしゃるのではないかなと思います。
特に、小学校低学年のお子さまが
初めて読書感想文にチャレンジする場合
「どうしたらいいのかわからない」
と感じて、ネットで調べてみても
難しそうなことが書いてあり、
とっつきにくいと感じることもありますよね。
そこで今回は、そんな方に向けて、
素人のわが家でもなんとか10年間続けてきた
「子どもが感想文を書くためのアプローチ」
を、簡単にご紹介したいと思います。
もし参考になる部分があれば、
ぜひ取り入れてみてくださいね。
４冊の中から１冊を選ぶ
小学生の場合該当学年の課題図書は
通常４冊用意されていると思います
図書館ですべて(いくつか)借りてきて、
(４冊あれば１冊は気になる本があると思います)
表紙や中身を見せながら、
子ども自身に読みたい本を選んでもらいます。
※小さいお子さんにとって、800文字の文章を書くのは大変な作業です。
大人が本を選んでしまうと、途中で気持ちが続かなくなってしまうこともあります。
できるだけ、お子さん自身に「これがいい」
と思える本を選ばせてあげてくださいね。
本を読む(読み聞かせも◎)
一人で読める場合は本人に任せ、
親も後から読んで内容を把握します。
難しい場合は読み聞かせでも大丈夫です。
わが家では、毎年恒例の読書感想文が
ちょっとしたイベントのようになっています。
課題図書を借りてくると、
子どもが先に読んでしまうのですが、
私も内容を把握したいので、
あえて音読しています。
子どもももう一度耳で聞くことで、
内容がより頭に入りやすく
なっているように感じます。
インタビュー（最重要）
読み終わったら、
子どもにたくさん質問します。
・どの場面がドキドキした？
・どこが悲しかった？
・印象に残ったところは？
・同じような経験はある？
など何でもいいから
思いつく限り聞いて
とにかくたくさん喋ってもらいましょう！
具体的に聞くのがポイントです。
誰にでも書けるような文章ではダメ！
その子らしさがなければ、
読み手は面白くありません。
どれだけ自分の経験に落とし込めるかが、
いちばん大切だと思います。
子どもの話は途中で遮らず、
最後まで聞くことを意識してみてください。
どれだけ変でも、多少
方向性が違っていても大丈夫です。
きっと、その子にしか書けない
キラッとした言葉が出てくるはずです。
自分の経験を語る
子どもっぽくても大丈夫。
あえて綺麗な言葉には直さない。
その方が、その時にしか書けない
素敵な文章になりますよ！
子どもが話してくれた言葉は
そのままメモします。
子どもらしい表現は
そのまま使うのがおすすめです。
必ず、お話とどこか共通する
自分の経験を入れてみてください。
むしろ、そこがいちばん大切な部分だと思います。
自分にしか語れないこと、
自分にしかわからないことを書くことで、
ぐっとその子らしい文章になります。
担任の先生にとっても、
この子は「こんな一面があるんだな」
と知ってもらえる
良いきっかけになると思います。
オリジナリティのある文章は、
自然と最後まで読みたくなりますよね。
最後に文章にまとめましょう。
高学年や中学生であれば
起承転結を考えて書くのが理想ですが、
低学年のうちは、そこまで
難しいテクニックは必要ありません。
メモした内容を「はじめ・中・おわり」に
並べるだけでも自然な文章になりますよ！
あとは担任の先生にバトンタッチです！
清書前にAIやボイス機能を活用
まだ文字を習いたての低学年のお子さんに、
下書きや清書などで
何度もたくさんの文字を書かせるのは、
本当に大変な作業になります。
無理に書かせてしまい、
「作文＝苦手」と感じてしまうのが
一番もったいないと思っています。
そのためわが家では、
子ども本人に書かせるのは1回だけです。
まずはしっかり言葉を引き出し、
そのあとに一緒に
「どんな順番で文章を組み立てるか」
を確認します。
そのうえで、AIも活用しています。
今はいろいろなAIがありますが、
わが家ではボイス機能を使って口頭で
子どもと組み立てた感想文の文章を吹き込み、
・誤字脱字のチェック
・学年に合った漢字かどうか（習っていない漢字はひらがなにする）
・「はじめ・中・おわり」で段落を整える(文字数のカウントにも)
といった点を整えてもらっています。
これを整えるだけでも、
かなり完成度の高い感想文になります。
小さい頃からAIを使うことについては、
賛否両論あると思いますが、
わが家では「ズルをするため」ではなく、
「これからの時代に必要なツールをうまく使う経験」
として前向きに捉えています。
AIに使われるのではなく、
AIを上手に使いこなせる大人に
育ってほしいですよね。
そのためにも、ただ遠ざけるのではなく、
少しずつ触れていくことも
大切だと思っています。
AIにさせてはいけないこと
ただし、ひとつだけ
大事にしていることがあります。
それは、「AIに内容を考えさせない」
ということです。
AIに感想文を書かせるのはおすすめしません。
内容まで任せてしまうと、
自分で考える力が育たなくなってしまう
と思うからです。
さらに、ネット上にある本のあらすじや
他の人の感想が混ざる可能性があります。
感想文では自分の言葉で書く経験
を大切にしたいと考えています。
AIに指示を出すときは、
指示の出し方もとても大切です。
伝え方があいまいだと、
AIが勝手に話を広げたり、
作り話を加えられてしまうことがあります。
そのため、
・「作り話は入れないで」
・「今から伝える文章に忠実にまとめて」
といったように、
具体的に指示を出すとうまくいきやすいです。
原稿用紙にお手本を
原稿用紙に長い文章を書く機会は
学校でもあまりないので、
低学年のお子さんにとっては
ルールも多く、難しく感じると思います。
少しの書き間違いでも
たくさん書き直しが必要になることもあり、
負担も大きくなってしまいますよね。
わが家では、文章を一緒に考えてから、
まず私が見本として原稿用紙に書き、
子どもはそれを見ながら
新しい原稿用紙に書き写しています。
それでも小さい子には十分大変な作業なので
途中で心が折れそうになることもあると思います。
そんなときは、そばで声をかけながら、
一緒に楽しく乗り越えられるよう
サポートしてあげてくださいね。
書き終えたときにはたっぷり
褒めてあげたいですね( *´艸｀)
2026年 課題図書一覧
小学生・中学生・高校生と、
それぞれに部門がありますので、
順番にご紹介していきますね。
【小学校】低学年の部
・まこちゃんとコトバロボ（村上しいこ 作／佼成出版社／1540円）
・なにかいいことあった？（ミーシャ・アーチャー 作／BL出版／1870円）
・ララのまほうのことば（グレーシー・ジャン 作／工学図書／1980円）
・たねはいのちのおわりとはじまり（鈴木純 著／ブロンズ新社／1540円）
ポチップ
【小学校】中学年の部
・まだまだここから（宇佐美牧子 作／ポプラ社／1540円）
・それからぼくはひとりで歩く（アリシア・モリーナ 作／ほるぷ出版／1595円）
・おいしいお米を作りたい！ゆうちゃん、小学生で農家に弟子入りしました（谷本雄治 著／汐文社／1980円）
・宇宙でウンチ：みんなの知らない宇宙トイレのひみつ（A・ボンドー＝ストーン、C・ホワイト 作／あすなろ書房／1650円）
【小学校】高学年の部
・ポジション！（高田由紀子 作／岩崎書店／1650円）
・リヒト！（イノウエ・ミホコ 作／文研出版／1650円）
・ミシュカ（エドワルト・ファン・デ・フェンデル、アヌッシュ・エルマン 作／静山社／1815円）
・キミの一歩アフリカ：ゾウを食べるにはひと口ずつ（味田村太郎 著／あかね書房／1980円）
中学校の部
・君の火がゆらめいている（落合由佳 作／講談社／1650円）
・チーム・テスならだいじょうぶ（カービー・ラーソン＆クイン・ワイアット 作／鈴木出版／1870円）
・リュウグウの砂に挑む：チームで小惑星のサンプルを分析（伊藤元雄 著／くもん出版／1760円）
ポチップ
ポチップ
高等学校の部
・スウィッシュ！（藤ノ木優 著／徳間書店／1980円）
・ノアハム・ガーデンズの家（ペネロピ・ライヴリー 著／ゴブリン書房／1980円）
・平和のうぶごえ「原爆の子」として生きた80年（早志百合子 著／毎日新聞出版／2420円）
早く始めるとコストがかからない
わが家では当たり前の習慣として、
小学生のうちは任意でも
毎年、読書感想文に挑戦しています。
中学生になるとウチの子の学校では
宿題として必須になります。
高校についてはまだ分かりませんが、
今のうちから課題図書を
(内容を読むまでしなくても)
あらかじめ見せておくことで、
購入する本も1冊に絞ることができ、
コストも抑えられるのがメリットです。
6月末頃には予約がいっぱいになり、
夏休み中に借りられないこともあります。
今ならまだ(経験上６月前半までは)
スムーズに図書館で借りられるので、
ぜひ早めにチェックしてみてください。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
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