新年度が始まりましたね
この時期といえば…
そう、「課題図書」の発表です!
え?課題図書って夏休みの宿題の?
4月なのにもうそんな話?
そうなんです( *´艸`)
早くやるのはメリットがいっぱい!
⇩昨年もこの時期に記事を書いたのですが⇩
今年も令和七年度(2025年度)版として、
第71回青少年読書感想文全国コンクールの
課題図書一覧と、我が家のちょっとした
取り組みをご紹介したいと思います。
令和七年度 課題図書一覧(2025年)

一覧の中でもわが子たちの学年に合わせた
課題図書を借りてきました!
小学校低学年の部(1~2年生)

1冊貸し出し中だったため写真は3冊です
- 『ライオンのくにのネズミ』 さかとくみ雪 作
- 『ぼくのねこポー』 岩瀬成子 作

- 『ともだち』 リンダ・サラ 作
- 『ワレワレはアマガエル』 松橋利光 文・写真
小学校中学年の部(3~4年生)
- 『ふみきりペンギン』 おくはらゆめ 作
- 『バラクラバ・ボーイ』 ジェニー・ロブソン 作

- 『たった2℃で・・・:地球の気温上昇がもたらす環境災害』 キム・ファン 文

- 『ねえねえ、なに見てる?』 ビクター・ベルモント 絵と文
小学校高学年の部(5~6年生)
- 『ぼくの色、見つけた!』 志津栄子 作
- 『森に帰らなかったカラス』 ジーン・ウィリス 作
- 『マナティーがいた夏』 エヴァン・グリフィス 作

- 『とびたて!みんなのドラゴン:難病ALSの先生と日明小合唱部の冒険』 オザワ部長 著
中学校の部

- 『わたしは食べるのが下手』 天川栄人 作
- 『スラムに水は流れない』 ヴァルシャ・バジャージ 作
この本は図書館の児童室ではなく
一般資料室にありました。大人向けでしょうか?
- 『鳥居きみ子:家族とフィールドワークを進めた人類学者』 竹内紘子 著
高等学校の部
- 『銀河の図書室』 名取佐和子 著
- 『夜の日記』 ヴィーラ・ヒラナンダニ 著

- 『「コーダ」のぼくが見る世界:聴こえない親のもとに生まれて』 五十嵐大 著
我が家の課題図書の取り組み方
我が家の子どもたちは今年も、それぞれの学年で
課題図書を読んで感想文を書く予定です。
上の子たち2人(中学生)は
中学校の部の課題図書からそれぞれに一冊選びます
末っ子(小学校1年生)は
小学校低学年の部の中から選んで
できれば複数冊、感想文を書く予定。
低学年の本は1冊貸出中で予約待ちです。
なぜ今の時期に借りるのか?
我が家では、課題図書が発表された直後に
図書館で本を借りるようにしています。
その理由は2つあります。
今なら空いている!
発表直後はまだ借りる人が少ないので、
ほとんどの本がすぐに借りられます。
夏休みになってからだと、予約でいっぱいになり
夏休み中に順番が回ってこないことも。
2.夏休みは家庭学習に集中したい!
夏休みは検定勉強や自学のスケジュールを立てて
取り組むには最高のまとまった時間が手に入る期間。
課題図書や自由研究などの大物課題に
貴重な時間を取られたくないので、
自由研究は宿題の少ない春休みに
読書感想文はGWに取り組むようにしています。
ちなみに自由研究は今年も
春休み中にすでに全員分終えました!
読書感想文の書き方は…?
中学生は自分で読んで考えて書くスタイルですが、
⇩なるべく楽する読書感想文の書き方はこちら⇩
小学1年生の末っ子は初めての挑戦!
親子で一緒に読み進めながら、
- 「どんな場面が印象に残った?」
- 「似たような体験あった?」
- 「このときどう思った?」
など、質問形式で意見を引き出して、
それを順番に並べていく形で取り組む予定です。
読種感想文完成のスケジュール
毎年、我が家ではGW中に感想文を完成させるのが目標。
新学期早々のこの時期は宿題も少なめ
中間テスト(5月末)まで少し余裕があるからです
このタイミングを活かして、
読書→感想文という流れがスムーズに進められます。
一冊分だけなら、2日もあれば十分書き上げられる
ボリュームでしょう( *´艸`)
今後について
今回は速報的に、課題図書の一覧と
我が家の取り組みについてご紹介しました。
これから実際に子どもたちが本を選んで読み、
作文を書いていく中で、
- 印象に残ったこと
- 本の内容紹介
- 子どもたちの反応
などを追記していけたらと思っています。
ぜひまた読みに来ていただけたら嬉しいです!
課題図書は普段読まないジャンル
の本に出合うチャンスですね。
気になる本があった方は、
まずはこの記事をブックマークして
図書館へGOです!!
紹介した課題図書は
読書感想文コンクールの公式サイトでは
まだ今年度の分に更新されていないかと思いますが
⇩こちらでPDFが確認できますよ⇩

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